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　　應(yīng)自幼教育孩子熱愛勞動，讓孩子干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活，自己料理自己簡單的事情。如讓孩子自己吃飯，自己穿衣，脫衣，上廁所，洗臉，洗小手帕等。有的家長認(rèn)為孩子太小，缺乏這些能力，大人隨手就給干了，這是不對的。父母對子女的愛護(hù)無可非議，但是長此以往，使孩子自理能力的發(fā)展受到壓抑，使之產(chǎn)生對家長的依賴心理。
　　其實孩子到了1歲，當(dāng)他們學(xué)會走路以后，活動的范圍擴(kuò)大了，到處摸摸看看，他們不但喜歡模仿成人做事情，而且愿意試著自己做事情。2歲的孩子喜歡說“我自己……”，吃飯前，愿意自己去水池洗手；吃飯時，自己搶碗勺吃飯；喝水，愿意自己倒，等等。這些都說明孩子已萌發(fā)要求獨(dú)立活動的愿望，家長應(yīng)珍惜孩子這一可貴的愿望，敢于放手，支持并鼓勵孩子在實踐中逐漸學(xué)會用自己的小手估自己的事情。生活自理能力的培養(yǎng)，對養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，有著很重要的意義。
　　培養(yǎng)自理能力，要啟發(fā)孩子的興趣，檔要硬行要求孩子干不愿干的事情。家長要耐心教導(dǎo)，做示范，如怎樣擦桌子，怎樣掃地，洗手怎樣打肥皂，尤其穿衣服，要分清正反，對準(zhǔn)扣眼，系上扣子等。孩子年齡小，做事要從易到難，從簡單到復(fù)雜。
　　在自己簡單的事情自己做的同時，還可讓幼兒幫大人做一些力所能及的家務(wù)事，如教3歲孩子挑米、菜、并告訴他把大米中的黑色砂子、石塊、米殼挑出來，把黃色的小白菜葉從白菜堆中摘出來。這既可培養(yǎng)孩子的觀察力，同時鍛煉了小手的技能，又有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，也利于發(fā)展智力，父母教幼兒適當(dāng)干些家務(wù)勞動，完全是一種教育的手段，時間不要過長，不要侵占孩子看電視和玩耍的時間。否則會有礙幼兒身心的發(fā)展。

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